人才是企业的核心资本,人才管理的具体措施包含在人才选、育、用、留中的各个环节中, 而人才学习、培养所带来的应用结果即企业战略所需的组织提升、效能提升、价值提升。 徽商人力通过数十年对企业培训研究的淬炼沉淀,为客户提供从选、育、用、留4个维度切 入,三个逻辑系统(个人提升、组织提升、组织发展)支撑体系的企业全面人才培养课程。
体验式培训是一种全新的体验式学习方法和训练方式。通过充分整合各种资源,运用独特的 情景设计,创意独特的专业户外项目体验,帮助个人达到磨练意志、陶冶情操、完善人格为 目的,帮助企业激发成员的潜力,增强团队活力、创造力和凝聚力,以达到提升团队生产力 和竞争力,熔炼团队的效果。
红色拓展是指以1921年中国共产党建立以后的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神 为吸引物,组织接待旅游者进行参加游览,实现学习革命精神,接受革命传统教育和振奋精 神、放松身心、增加阅历的旅游活动。促进新时代企业员工的精神文明风貌。可为新时代党 员树立良好的榜样,让广大党员在建设新时代中国特色的道路上更加意气风发、信心满满、 社会主义志昂扬。
助力企业快速完成线上转型,功能包含在线直播教学、课程录播授课、考试题库、智能排课、 教学管理等,在线学习平台已经成为很多企业培训体系中不可或缺的一部分。而在线学习平台 凭借低成本、易管理、可扩展、无限制的特点,在培训中的应用率逐步提高。
变革型领导力就是指领导者在组织经历变革时期,推动组织完成既定目标和应对挑战的过程 中,激励追随者实现自我转变、引导组织变革以应对各种挑战和把握机遇的能力。
管理者作为企业战略实施的核心,直接影响企业综合竞争力,提升中高层管理者管理能力势 在必行,将企业的中高层管理者发展课程体系不断优化,帮助中高层管理者有效领悟并转变 职业心态、掌握管理工具、提升管理技能,同时关注学习后的落地应用及组织绩效的提升, 进而推动企业战略落地,为企业高速发展助力护航。
以企业对课程和师资期望为背景,以课程内容和师资核心问题为线索,在传统TTT课程基础 上,通过先“内容”、后“演绎”,先“深挖”、再“广传”,先“课程”、后“讲师”,“以编带演,编 演互动”等措施帮助内训师少走弯路,快速掌握编、导、演技能,让内训师真正做到学习结 束后,就能拿着自己开发的课程去授课、传承。
入职培养是企业树立形象,提高新员工归属感和认同感,发现和开发新员工潜力,适应企业 文化,从知识型“准人才”转变成真正的实用型人才的过程。
作为企业发展过程中未来管理者的接班人才,我们以培养“企业未来领导者”为目标的培训服
务,从最初的了解企业,顺利进入工作角色,树立正确的职业态度和专业精神,以积极的心
态融入到新的群体中去,通过一系列系统性的培训来辅助企业实施人才培养计划。